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上海初三语文暑假补习学校/学大教育怎么样

发布时间: 2017-07-25 发布者: 学大教育一对一辅导 人气数:148

上海初三语文暑假补习学校/学大教育怎么样期中考试临近,可一门科目让不少学生放不下心,那就是数学。这几日,几个初中家长也对孩子的数学复习担心不已。那么,数学到底该怎么复习呢?上海初三语文暑假补习学校/学大教育怎么样?


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  要重视在群体学习过程中树立独立思考、分析、归纳结论的意识,要培养良好的独立作业能力。第四要重视探索学习道路上的未知领域,学会科学的探索、严谨的分析是打开未知领域之门的金钥匙。
  造成这种现象的原因我想大概是很多老师太重做题而轻视基础,只想让学生把各种题型都练会,把各种题型都给学生讲会。岂不知题海无涯,永远都是做不完、讲不完的,并且脱离了扎实的基础知识而一味做题,只会更让学生感觉数学难学。如果我们把数学搞得太难,打击了学生的自信和兴趣,那危害就太大了,因为知识的缺乏可以弥补,兴趣却会影响人的一生。
  所谓“开放”,包括数学教学内容、学生数学活动和学生与教学内容之间相互作用等几个方面的开放。开放式教学的目标应是:充分尊重学生的主体地位,通过数学教学,在获取数学知识的同时,让学生主动学习自行获取数学知识的方法,学习主动参与数学实践的本领,进而获得终身受用的数学能力、创造能力和社会活动能力,在教学中,让学生能够按各自不同的目的、不同的选择、不同的能力、不同的兴趣选择不同的教学并得到发展,能力较强者能够积极参与数学活动,有进一步的发展机会;能力较低者也能参与数学活动,完成几项特殊的任务。这个过程体现了教学目标的多元整合性。使学生可以发展。
  学生是教学活动的客体,学习活动的主体,所开展的探知新知、解决问题等各项活动,离不开学生群体的帮助和支持。加之学生作为学习活动的客观存在体,具有社会性、群体性以及自然性等社会属性,决定了学生的学习活动离不开其他学生个体的帮助和支持,是一种群体性的学习活动。但在传统教学活动中,学生“单兵作战”,致使学生集体主义观念和合住合作意识得不到锻炼和增强。近年来,本人根据新课标要求,结合现行教学纲要内容,对初中数学教学中学生合住合作学习能力及素养进行了尝试和探究,现将教研收获进行简要论述。
  在课堂教学中,针对不同的班级、不同的学生、不同的教学内容,应不拘泥于教材本身,尽可能的讲慢一点、细一点,同一个问题尽可能从多方面、多角度阐述,对某些推理一定要照顾到大多数学生,切记不可对中等以上学生显而易见的问题一带而过或减少分析或跳过步骤。要求学生将老师讲的和课本不尽相同或比课本更细致的地方或增加的内容记到笔记本上,以便课后整理或复习巩固,对于教材难度较大的内容要采取各个击破的方法或降低难度讲解。通过这些努力,使中下生也能跟上教学,增加了他们的自信力,激发学生的学习兴趣。
  发生教学法主张只有当主体产生足够的动机,或只有在主体心理发展的某个适当时间,才开始让他们学习某个主题,也就是说,当主体面对一些用已有知识无法解决的问题,感到有学习新方法或理论的必要性时,教师才开始讲授这种新的方法或理论.而历史的演变帮助人们认识到问题产生的背景、难点及数学上的伟大突破.只有懂得这些,才能说懂得数学,才能学会数学[10],运用在历史进程中充当原型的例子,使学生有机会理解引入一个新概念、理论、方法或证明背后的动机,从而以更深刻的方式抓住它的内容,另外,在这种氛围中学生能受到鼓励,容易产生猜想[9],
  历经几十年的探索,人们终究明白了一个道理:基础教育的目的在于提高全民族的素质,而要实现全民族素质的提高,还需付出巨大的努力,贯彻发展的方针,改革教育体制,改革课程教材、教法等等。人的素质包括思想观念、身体素质、文化素质、劳动技能、审美能力、兴趣爱好、情感意志、个性品质等等,人的素质的提高是通过学校教育、家庭教育和社会教育来实现的。中学数学教学怎样为实现学生素质的提高服务?这是...

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